Μάθημα: 102 - ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ
Διδάσκων: Πανταζάρας Κων/νος (panda@mie.uth.gr)
Ακ. Έτος: 2008-2009
Εξάμηνο: Χειμερινό
Συνολικός αριθμός Ερωτηματολογίων : 445
Αριθμός Ερωτηματολογίων μαθήματος: 28
Ερωτήσεις Μέση τιμή στο σύνολο των μαθημάτων Μέση τιμή Μαθήματος Τυπική Απόκλιση (+/-)
Τυπική Απόκλιση στο σύνολο των μαθημάτων(+/-)
1. Πόσο συχνά παρακολουθείτε το μάθημα
4,3
4,4
0,7
0,9
2. Συνολικές ώρες μελέτης/ασκήσεων ανά εβδομάδα
2,7
3,5
1,1
1,1
3. Παραδόσεις:Εύρος αντικειμένου μαθήματος
3,7
3,7
0,8
0,9
4. Παραδόσεις:βαθμός δυσκολίας
3,5
4,0
0,7
0,9
5. Παραδόσεις:περιττές επικαλύψεις με άλλα μαθήματα
2,1
1,8
0,9
1,0
6. Παραδόσεις:αναγνωρίσιμες βασικές αρχές
3,2
2,6
1,1
1,0
7. Οι προηγούμενες γνώσεις μου επαρκούσαν
2,5
1,4
0,7
1,1
8. Διδάσκων:Αρτια δομημένες παραδόσεις
3,9
3,4
0,9
1,1
9. Διδάσκων:Ενθάρρυνση ενεργού συμμετοχής
3,8
3,1
1,1
1,2
10. Διδάσκων:Ευστοχία υλικού υποστήριξης
3,7
3,3
1,0
1,1
11. Διδάσκων:Επιστημονική επάρκεια
4,4
4,4
0,9
0,8
12. Ασκήσεις:Φόρτος
3,1
4,2
1,0
1,2
13. Ασκήσεις:Βαθμός δυσκολίας
3,5
4,1
0,8
1,0
14. Ασκήσεις:Συμβολή σε εμπέδωση παραδόσεων
3,6
3,3
0,9
1,1
Μάθημα: Συνολικό αποτέλεσμα
3,8
3,5
0,8
0,9
Παρατηρήσεις:
Μην κοκκινίζεται τα σχέδια πασχίζουμε τόσο πολύ να τα κάνουμε.Απλώς σημειώστε με μολύβι τα λάθη.
as mas vazete ligotera sxedia kai eukolotera..dn eimaste oloi zwgrafoi..
ο διδασκων ειναι πολυ καλος με μεγαλο ευρος γνωσεων και εμπειρια και το μαθημα γενικα ειναι αρκετα ενδιαφερον. οι ασκησεις ειναι αν και δυσκολες βοηθουν πολυ αν και καποιεσ φορες ειναι πολλες.ισως χρειαζεται στο μαθημα περισσοτερη ενθαρυνση των μαθητων για συμμετοχη στο μαθημα και ο καθηγητης να αναλυει λιγο περισσοτερο αυτα που λεει
Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΠΟΛΥ ΚΑΛΟΣ. ΕΧΕΙ ΓΝΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΔΟΤΙΚΟΤΗΤΑ. ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΝΑΙ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟ ΚΑΙ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝ.ΟΙ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΕΙΝΑΙ ΜΕΡΙΚΕΣ ΦΟΡΕΣ ΠΟΛΛΕΣ ΜΕ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ ΤΗΝ ΠΟΛΥΩΡΗ ΔΟΥΛΕΙΑ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ. Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΛΙΓΕΣ ΦΟΡΕΣ ΒΙΑΖΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΠΑΡΑΔΟΣΕΙΣ ΚΑΙ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΙΣΩΣ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΛΙΓΟ ΠΙΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΣ
Η ΔΩΡΕΑΝ ΠΑΡΟΧΗ ΤΟΥ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΟΥ ΑΞΟΠΛΙΣΜΟΥ, ΟΙ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΩΡΕΣ ΚΑΙ Η ΕΠΙΜΟΝΗ ΣΤΗΝ ΟΛΗ ΟΥΣΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΑ ΒΟΗΘΗ! ΣΟΥΝ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΝΑ ΑΝΕΒΑΣΕΙ ΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΤΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΓΙΝΕΙ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΟ ΚΑΙ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝ
to mathhma einai arketa duskolo idiws g ta paidia ta opoia den ksanasxolhthhkan sthn zwh tous me sxedio .gia na antapekselthoun oloi kai me epituxia se auto to mathhma me dedomenes tis apaithseis sas kurie pantazara einai duskolo xreiazetai polu prospatheia sto spiti kai wra.....entaksei panepisthmio eimaste alla ok as einai ligaki pio eukola kai pio konta stis gnwseis twn paidiwn gt den mporei apo kei pou den eixan kamia epafh me sxedio na brethoun na kanoun mhxanologio sxedio me tetoies apaithseis kai leptomereia...na eiste pio epieikhs kai poio konta mas kai na mas dinete dieukriniseis gt auta pou mporei g sas na einai autonohta se mas na einai kt prwtognwro...kata ta alla h duskolia einai mexri na breis ti peripou ginetai kai na pareis ton aera tou mathhmatos alla auto bebaia epitugxanetai me poluwrh asxolia kai eksaskhsh kai parakolouthhseis
η παραδοση! δε γινεται με κατανοητο τροπο και δεν υπαρχουν διευκρινησεις επερκεις .θα μπορουσε να ηταν πολυ πιο ευχαριστο το μαθημα αν δινονταν περισσοτερες ακσησεις εμπεδωσης και επειτα οι πιο δυσκολες.ακομη οι ωρες δεν ειναι αρκετες καθως η πιεση χρονου ειναι μεγαλη.αν γινοτανε ολες οι ωρες θα μπορουσαμε να ειμαστε πιο αποδοτικοι.ο καθηγης θα ητανε προτιμοτερο να ειναι πιο διαλλακτικος και να δινει περισσοτερη βαση στην κατανοηση και στην διευκρυνιση των δοθεντων ασκησεων.η μεταδοτικοτητα του διδασκων ειναι 'φτωχη'.νομιζω πως δεν επερκει το συγκεκριμενο μαθημα για να γινουμε καταρτισμενοι στο σχεδιο.
theloume perissotera videakia apo t youtube sxetika me tn formula1
Kwstantine eisai theos... Theloume kai alla anekdota!!!
kalo to mathima....alla kalutera na yparxei perissoterh exhghsh twn sxediwn..gt den katlavainoume kai polla...
osoi exoun kanei ola ta sxedia na metrhsei auto gia to telos...
thelei arketes ores douleis sto spiti gia na teleiosei ena sxedio
genika euxaristimenos alla tha ithela na iparxi perissoteri epfai me to vivlio ..!
αν τα σχεδια που ζητουνται σαν εργασιες ηταν λιγοτερα θα ηταν πιο ευκολο να τα φερουμε ολα!! κατα τα αλλα το μαθημα διεξαγεται σε πολυ καλες συνθηκες
το μαθημα γινεται σωστα απλως τα σχεδια που εχουμε την καθε φορα ειναι πολλα και ειτε δεν προλαβαινουμε να τα κανουμε ειτε παραμελουμε τα υπολοιπα μαθηματα. Δηλαδη αν ηταν πιο λιγα θα μας δυευκολυναν καλυτερα. κατα τα αλλα ολα καλα με τον καθηγητη.
prepei na afierwseis arketo xrono prokeimenou na kaneis ena sxedio...kai se kourazei se megalo vathmo..kai se apotharinei gia megaliteri prospatheia kai eyxaristisi afou KOYRAZEI!!den ftaiei toso o kathigitis alla to mathima
ΕΙΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ ΝΑ ΥΠΑΡΞΕΙ ΠΙΟ ΔΟΜΗΜΕΝΗ ΠΑΡΑΔΟΣΗ ΚΑΙ ΠΙΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ!
Ο καθηγητης δεν δινει παντα ολα τα δεδομενα στης ασκησεις και δεν κανει μια ! καλα δομημενη παραδοση.Στην διορθωση των ασκησεων μπορει να του ξεφυγουν λαθη.
Διαβάστε όλο το άρθρο στο "Panda-πάντα" »
Μεταφράστε αυτό το άρθρο (Translate this article) »
